KLATEN – Selama kurang lebih dua bulan menjalankan Praktik Kependidikan (PK) di SMK Negeri 1 Klaten. Nisa Zalfa Salsabila, mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Yogyakarta (FEB UNY), melaksanakan kegiatan pembelajaran inovatif berupa permainan edukatif yaitu “Card Clash: Digital Marketing” pada Senin (14/09) lalu di kelas X MPB 2 dengan total peserta didik 36 orang. Kegiatan ini dilaksanakan pada mata pelajaran Dasar-Dasar Kejuruan (MPLB) dengan materi Pemasaran Online. Kegiatan ini sejalan dengan tujuan Sustainable Development Goals (SDGs) ke-4, yaitu Pendidikan Berkualitas, khususnya dalam mendorong peningkatan mutu pembelajaran kejuruan melalui inovasi metode pengajaran.

Pelaksanaan kegiatan diawali dengan pembentukan enam kelompok belajar yang masing-masing beranggotakan enam peserta didik dari total 36 siswa di kelasX MPB 2. Setiap kelompok menuliskan identitas kelompok beserta daftar anggotanya pada Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang telah disediakan. Permainan dilaksanakan secara kolaboratif dengan mekanisme perebutan kartu soal yang ditempelkan pada papan tulis, dengan ketentuan setiap anggota kelompok hanya diperkenankan mengambil satu kartu soal untuk didiskusikan dan dijawab bersama anggota kelompoknya. Materi soal yang disusun mencakup berbagai aspek pemasaran online, meliputi pengertian dan perbedaan pemasaran online dengan pemasaran konvensional, media sosial, content marketing, e-mail marketing, dan masih banyak lagi. Setiap butir soal diberi bobot poin yang bervariasi sesuai dengan tingkat kesulitannya, sehingga mendorong peserta didik untuk berpikir kritis dan bekerja sama dengan kompetitif dalan suasana pembelajaran yang aktif.

Pelaksanaan kegiatan ini memberikan sejumlah dampak positif bagi peserta didik. 36 peserta didik di kelas X MPB 2 tidak hanya memperoleh pemahaman konseptual mengenai pemasaran online, tetapi juga melatih kemampuan berpikir cepat, kerja sama tim, dan komunikasi dalam kelompok. Suasana pembelajaran yang semula cenderung monoton berubah menjadi lebih dinamis dan partisipatif, sehingga berdampak pada peningkatan motivasi belajar peserta didik secara signifikan. Bagi pihak sekolah, kegiatan ini memberikan alternatif metode pembelajaran yang dapat diterapkan pada materi kejuruan lainnya, sekaligus menjadi bentuk kontribusi nyata mahasiswa PK dalam mendukung pencapaian SDGs 4 melalui peningkatan kualitas proses belajar-mengajar di satuan pendidikan menengah kejuruan.

Kedepannya, diharapkan metode permainan edukatif semacam ini dapat terus dikembangkan dan diadaptasi oleh pendidik sebagai bagian dari strategi pembelajaran berkelanjutan di SMK Negeri 1 Klaten, sehingga tidak hanya memberikan manfaat selama pelaksanaan Praktik Kependidikan berlangsung, tetapi juga dapat menjadi warisan metode pembelajaran yang berkelanjutan bagi generasi peserta didik berikutnya.